• 想像地球的公民
    男孩指着天空中的地图"src=

    科学和思维技能包括:

    • 评估-我们与自然的关系是什么?
    • 分析 - 人类和自然碰撞时会发生什么?
    • 问题解决-我们如何与自然和谐相处?
    • 合成——接下来……我们想知道什么,我们想做什么?

    这个班适合K-12教师。优先将给予教师教资优学生满足30小时的背书要求。

    星期三5-9PM

    8月18日、8月25日、9月1日、9月8日、9月15日和9月22日

    周六8-2pm

    9月25日
    出席是必须的。将遵循CUSD关于缺课的指导方针。个别情况请咨询指导老师。

    想像地球的公民

    礼物学生教师的深度,复杂性和查询模型(30小时)

    教练:黛安哈莱

    本课程的问题是:是什么使地球在行星中与众不同?生命形式,即人类,是如何被地球的整体生态系统维持的?人类对其自然系统有什么影响?地球的未来会是什么样子?鉴于目前的趋势,如果我们有意识地根据行为对地球的影响来改变我们的行为,我们可以预测什么,又可以预期什么?

    使用地球上什么?一个生态阅读器宜居行星作为探究和讨论的跳板,参与者将参与文学讨论、实验实践和研究调查。


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